【記者 張小菁／花蓮報導】
花蓮國立啟智學校二十二日舉辦「環境教育保護體驗營」，邀請縣內各國中特殊生到光復鄉馬太鞍溼地生態園區和大農大富平地森林園區，一起感受溼地豐富的自然生態，體會愛護環境的重要。
「巴拉告捕魚法」印象深
同學們由家長和老師陪同，第一站來到「拉藍的家」，解說員先教大家說阿美族語「你好」互相問候，接著向同學介紹馬太鞍名字的由來、馬太鞍的自然生態與地理環境，並帶領大家走訪園區，同學們不僅認識樹豆、黃藤、九芎等植物，還親身撫觸清涼甘甜的湧泉，並親眼目睹魚蝦的「公寓」。大家對於原住民這種要吃多少捕多少、尊重自然生態的「巴拉告捕魚法」印象深刻。
杵糯米 做麻糬 編幸運帶好玩又好吃
下午進行搗麻糬體驗，在同學們接力合作下，杵臼裡的糯米終於成了香Q的麻糬。接著兩兩合作DIY幸運帶，將編好的幸運帶繫在額頭上，整個體驗營活動好玩、好吃、好幸運。
第二站到大農大富平地森林園區，親師生們倘佯在「低碳、低密度、低開發」的遊憩區，同學們樂在和裝置藝術互動拍照，老師和家長漫步在寬闊的園區也一掃疲勞。
花蓮啟智學校校長劉于菱表示，學校這兩年來，辦理環境教育體驗營，以「寓教於樂」的方式達到均質化方案的目標之外，更藉由活動鼓勵特殊生家長，帶孩子到戶外踏青，既紓解壓力又增進親子關係，還能認識其他家長，彼此分享生命經驗，一舉數得。
花啟教務處主任林秀玲表示，高中職均質化方案，是延續高中職社區化的成果，加強高中職學校的整合與資源的共享，也鼓勵高中職學校辦理「學術試探」及「職涯試探」的課程及活動，提供社區內國中學生生涯探索的機會，讓國中畢業生進入高中職前，對學校的學習內容能先一步認識，能有適性學習的機會，落實就近入學的目標。花蓮啟智學校未來會更努力規劃活動，提供給特殊生更豐富、更多元的學習。
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圖：花蓮啟智學校舉行環境教育體驗營，帶領親師生到馬太鞍溼地生態園區，體驗大自然的美好。 |
